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【必备】教学计划四篇

时间:2021-02-21来源:文学屋小说网 -[收藏本文]

【必备】教学计划四篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,老师们的教学工作又将有新的目标,现在就让我们好好地规划一下吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是小编整理的教学计划4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  一、主题说明:

  新年即将来临,在新的一年中,自己和周围事物都会有新的变化,结合新年庆祝活动,让幼儿从布置教室、赠送贺年卡、放鞭炮、迎新年老人等活动,领略新年的快乐气息,并从新年长大一岁的认识中,了解不只是身体的增高、加重,也包括能力的提高、行为、习惯的变化,激发幼儿努力向上的愿望。

  二、主题目标:

  1.了解、体验民风民俗,亲历庆祝活动的各个环节。

  2.进一步了解有关春节、元宵节的各种庆祝方式。

  3.了解属相的传说,知道十二生肖的顺序。

  4.能以积极愉快的情绪和一定的方式参与节日活动过程。

  5.在过年的参与过程中加深对春节、元宵节的体验。

  三、家长工作:

  1.与孩子一起收集春节民俗的图片资料,说说各类民俗故事;收集窗花、春联、红灯笼、年画等春节用品。

  2.带领孩子参与年俗实践,如共同购买年货、贴春联、拜年等,并以文字、照片等形式记录下来。

  四、活动安排:

  第一周 第二周

  一、社会:新年传说 一、经典故事:霞客探母

  二、健康:天气冷了怎么办 二、体育: 卷炮仗

  三、故事:十二属相 三、阅读:包饺子

  四、诗歌:新年 四、诗歌:大一岁了

  五、数学:看图按标记记数 五、数学:排一排

  六、数学:看图按标记记数 六、数学: 图形找家

  七、科学:认识年历 七、科学:家乡美食

  八、歌曲:新年歌 八、律动:包饺子

  九、音乐游戏:抬花轿 九、歌曲:堆雪人

  十、欣赏:吉祥的红色 十、手工:美丽的窗花

  第三周 第四周

  一、社会:新年传说 一、社会:热闹的元宵节

  二、体育:老鹰抓小鸡 二、体育:踩高跷

  三、童话:剪窗花 三、童谣:花灯谣

  四、绘本故事:年 四、故事:元宵节的故事

  五、数学:火柴棍拼图五、数学:招待客人

  六、数学: 三角拼图六、数学:数元宵

  七、科学:认识冰七、科学:欢欢喜喜闹元宵

  八、音乐游戏:卷炮仗八、歌曲:大家来看灯

  九、名曲欣赏:万马奔腾九、歌曲欣赏:买汤圆

  十、欣赏:“福”到了十、欣赏:自制的花灯

  一、本学期教学的主要任务和目的要求

  1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

<父亲有颠娴会遗传女吗p>  2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

  4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

  5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

  二、教材的重点和难点

  1、学习汉字输入,了解常用的汉字输入法,最少精通一种汉字输入法,特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号

  2、感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用软件。

  3、学会获取信息,并进一步加工、处理信息。

  4、加强计算机的综合应用能力。

  三、教学目标

  1、知识与技能目标:

  通过本课的学习,强化计算机的操作能力,进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”

  使班级学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解,能够利用拼音输入法进行组词、扩词,丰富词汇量,提高语言表达能力及写作能力。

  2、过程与方法目标:

  要求班级学生熟悉电脑,了解电脑的组成,形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。

  初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。

  培养班级学生准确的操作姿势,培养班级学生操作电脑的良好习惯

  通过应用“Word”软件进行文字处理的操作,让班级学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。班级学生通过“我是小编辑”活动,学会基本的文字处理操作,了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用,学会编辑简单的文档。

  3、情感态度与价值观目标:

  建立对计算机的感性熟悉,了解信息技术在日常生活中的应用,培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  通过实践可以巩固所学知识,培养班级学生的动手、动脑能力,培养他们的创新精神和实践能力。

  通过学习,使班级学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养班级学生的学习积极性和自觉性,鼓励班级学生之间相互交流,进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

  四、教学措施

  通过讲授,使班级学生在感性上对电脑有一个基本的认识,并且让班级学生能够学会一些基本操作。

  以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作,教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手,提出问题或目标,通过恰当的教学方法,使班级学生完成任务,从而激发班级学生学习兴趣,培养班级学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务,每娇裎可以是一个或多个任务。

  利用机房电脑,为班级学生创造良好的上机学习机会,提高班级学生的实际操作能力。

  通过演示和教授相矫裣的方式,让班级学生掌握本学期的教学内容。

<武威什么医院治疗癫痫好p>  课堂中穿插游戏、竞赛等方式,提高班级学生的学习兴趣,课堂的主体交给班级学生,计算机的操作性强,应该多给他们练习的时间,提高他们的实际操作能力。

  采用分组合作的教学模式,培养他们互帮互助、相互合作的'精神。

  【项目简介】

  本精品课程继续由开发区一小的高年级精品课程团队承接,由在教坛上摸爬滚打多年、教学经验丰富、创意多、有独到见解的胡冬梅副校长主持,研发内容五年级的整理与复习课。自20xx年12月精品课程研究以来,我们学校便确立复习课这一主题去研发,如今已走过了五个学期,分别对苏教版六年级上下册的整理和复习进行了系统的开发,经历了摸索―研“模”--制“模”阶段,这学期我们把眼光投向五年级,力求把前四个学期研究的成果进行推广,进入“入模”阶段,重理巧练,理在得法,练有张度,教会学生“理”知识、“用”知识,主要体现如下特点:1.利用“知识图”,对所学知识进行系统的整理,使之“纵成线”“横成片”“纵横交错连成网”,达到复习知识点条理清晰,脉络分明,形成一个统一的整体,即梳理。2. 利用“知识图”,打开学生的话匣子。力求使复习课变得有趣有味。这次的精品课程,我们力求在前有研究的基础上对如下几方面找到突破口:

  一、旧课想新招,整理知识有提高

  我们在复习课上一路走来,一直在如何让复习课更加有味有趣的层面进行努力。但仍有一些地方一直觉得没有很好地得到落实和解决,比如板书,如何在学生整理知识的基础上,教师的板书能做到不重复,源于却又高于学生知识图,使一节课的知识点脉络分明;又比如,我们在练习环节,如何让学生平时的错题资源更好地利用,而不是简单的重复等等,这两个问题都是我想在此节课力求解决得比往的课都要好的方面。几节课过后,通过录相慢慢地回顾,值得欣慰的是,我们在这两方面进行的大胆尝试,虽然还不成熟,但解决了一直困扰我们的板书问题,练习的设计也得到大家的首肯。原市教研室吴国辉在听过我们的精品课后是这样点评的:

  “这节复习课最具亮点的是引导学生对旧知的整理,利用知识图,一日了然,非常有创意。”

  吴老师的一席话,一语中地,囊括了自已要说的许多话,确实,我在这节课的心思重点是花在这两方面,课伊始,我像以往一样叫小组交流自已所得,不一样的是,在学生上台展示自已的知识前,我先在黑板上出示本节复习的各知识点:分数的性质、分数的意义、通分、约分、比较分数的大小等,且故意把这些知识杂乱无章地摆放,让学生根据自已的整理经验把它们进行有序的归类,并说说理由。当学生上台说明之后,再让他们说说自已的整理图,这样,双管齐下,不但让全体共同参与疏理了知识,也让板书自然地生成了,一箭双雕,何乐而不为?

  二、练习设计有趣有味

  吴老师还对本节课的练习作了评价,他说:“除了整理,练习的设计也具针对性、目的性、多样性、层次性,在数轴上表示数,为降低难度,不是简单的把原题呈现,而是把原题进行分解,从 ―0---1,体现一一对应关系的同时,巧妙地从中理解分数单位和有关概念。此外,还充分利用学生的错题资源,变式成为填空、判断,充分利用生活中的有效资源为练习服务,练习设计收到很好的效果。”

  确实,我们在练习设计上是花了一番功夫,在复习阶段,如何让旧知焕发出与新知同样的光芒,如何让练习不是机械重复,如何让每一个练习题都得到它价值的体现?我们可谓煞费苦心。

  【教材分析】

  九年义务教育人教版六年制小学数学第十册有五安康哪里看癫痫好个章节 ,即 1.简单的统计 ;长方体和正方体 . 约数和倍数 ,4. 分数的意义和性质 ;5. 分数加减法。这册教材内容基本概念多 ,教学内容的面比较广 ,很多内容都是今后进一步学习的基础知识。学生牢固掌握本册教材的内容显得尤为重要。这部分教材一共分四安排,第一段是“数的世界”。主要引导学生整理和复习方程、分数的意义和基本性质、公倍数和公因数等概念,练习解方程、求两个数的最小公倍数和最大公因数以及分数的加减法。第二段是“图形王国”。主要引导学生整理和复习用数对确定位置和圆的相关知识。第三段是“图形王国”。主要引导学生整理和复习复式折线统计图。第四段是“应用广角”,主要引导学生通过实际调查、测量和简单的实验,收集信息、交流信息,并利用信息解决一些简单的实际问题。

  【学情分析】

  我校五年级共有7个班,大多数来自农村家庭,学生年龄偏小,是第一届六周岁入学的孩子,从思维方面来看显得稚嫩些,从学习生活的自理能力来看,也显得弱些,但他们都伴随着教改的脚步长大,在教师较新理念教育下,已具备了一定的学数学能力,特别是对于合作学习、探究学习中受益匪浅,新型的学习方式已在学生心中生根发芽,数学学习习惯已有一定的定势,此外,多媒体的介入,使数学教学更生动活泼、生机盎然,然而随着教改的深入,也出现了一些“过”的现象,比如老师太过注重电教动画代替实际操作,小组合作太过流于形式,探究学习太过讲求表面,老师讲解仍占时太过。如此等等的问题出现,一定程度上培养了学生的“惰性思维”,尤其在复习教学中,学生们习惯了适应“复习课就是做试卷”的模式,感觉复习课无新意,虽是高年级的学生,但这种被动适应的状况仍普遍存在。

  【复习要点】

  1.使学生进一步加深对方程意义的理解,会用等式的性质解形如x+a=b、ax=b和x÷a=b的简单方程,能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系,会列方程解决一些简单的实际问题。

  2.使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义,能在1~100的自然数中,找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数

  3.使学生进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系,能正确进行分数与小数的互化,能将假分数化成带分数或整数;会根据分数的基本性质进行约分、通分,会比较异分母分数的大小;能正确计算简单的异分母分数加、减法,能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题;能应用上述知识解决一些简单的实际问题。

  4.使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法;能在方格上用数对表示点的位置,能根据给出的数对找到相应的点。

  5.使学生进一步理解并掌握圆的特征,会正确计算圆的周长和面积,并能解决一些与圆有关的简单实际问题。

  6.使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用,能根据收集、整理的数据完成复式折线统计图,能对图中的数据进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。

  7.使学生在整理与复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。

  8.使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况,体验与同学交流和学习成功的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。

 治疗小儿癫痫病的药有哪些 【教学重点难点】

  1.疏理所学知识点并对其条理化;

  2.体会公式推导过程中的基本数学方法;

  3.会灵活地解答各种容多种知识点的综合题;

  【教学策略】

  学数学复习课可不是重复学习。它是以整理所学知识、梳理知识脉络、构建知识体系和提高运用知识解决实际问题能力为主要任务的一种课型。其基本含义有两点:一是整理,是指把学过的知识进行系统归类、对比梳理,将零散的知识系统化,将容易模糊的知识清晰化,使学生进一步明确各部分教材的地位与作用,揭示各部分内容之间的内在联系。二是复习,是指深入学习,不是简单的重复,而是在学生已有的数学知识基础上对原先学习过的数学知识内容进行深层次上的再学习,它更多的是一个加深数学知识理解,理清数学知识间联系,进一步提高数学知识掌握水平,提高数学知识应用能力和技能的过程。

  所以复习时,我们采用“以线串珠”,“以点带面”的方法,充分调动学生的积极性,改变以往过度依赖教师代为整理知识,重练不重理,把复习课上成练习课的现象。通过把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式,便于巩固和理解,尤其是我们注重知识脉络的梳理,把各相关知识通过课前布置让学生明白知识的横向联系和纵向发展,利用知识间内在联系来促进本单元或本册教材乃至整个小学阶段知识的掌握。

  一、 指导思想

  为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。进一步推进“三进”工作。

  二、开展写字教学有效性的研究目的:

  1、培养学生写字意识,形成良好的写字习惯。通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。

  2、推进语文教学改革,认真贯彻语文的指导思想,具体落实教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》。

  三、训练形式和类型:

  1、充分利用语文教材生字描红、课文同步描红进行写字训练。

  2、每周有固定写字时间。(一节地方课程)

  3、有效利用每周的写字课,即每天下午上课前利用二十分钟时间练习写字。

  四、具体要求:

  1、写字课教师要加强指导,不能将写字课变为自习课。不搞形式,让学生写字习惯的养成真正落到实处。

  2、合理安排学生每天的练习内容,可以结合所学生字。

  3、强调学生的写字姿势,随时纠正不良习惯。同学间互相监督。

  4、定期在班级进行写字比赛,奖励有进步的学生。

  五、预期目标:

  1、培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。

  2、使每位学生都能写一手好字。

  3、培养学生对祖国语言文字的热爱。

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